В Казахстане продолжают развивать систему поддержки детей с особыми образовательными потребностями – работа идёт по поручению президента, с акцентом на равный доступ к образованию для всех школьников.
Эта тема стала одной из ключевых на IV заседании Национального курултая: там подчеркнули, что каждый ребёнок, вне зависимости от особенностей развития, должен иметь возможность учиться полноценно. О том, как продвигается эта работа, на заседании правительства рассказала министр просвещения Жулдыз Сулейменова.
По данным ведомства, к началу 2025–2026 учебного года в стране насчитывается более 237 тысяч таких детей. Сейчас специальной поддержкой охвачены около 90% из них, а к концу года показатель планируют довести до 95%.
Инфраструктура постепенно расширяется: по всей стране работают 539 профильных организаций – это психолого-медико-педагогические консультации, кабинеты коррекции и реабилитационные центры. Введение педагогов-ассистентов уже дало заметный эффект – число детей, обучающихся на дому, сократилось на 11%. Примерно две тысячи школьников смогли вернуться к занятиям в обычных классах.
Дальнейшие шаги прописаны в новой концепции «Дети Казахстана» на 2026–2030 годы. Она предусматривает развитие инклюзивной среды и постепенное сокращение практики домашнего обучения.
В министерстве отмечают, что работа ведётся сразу по нескольким направлениям. В школах уже открыто более тысячи кабинетов поддержки инклюзии, и в этом году появятся ещё 40.
Расширен перечень направлений специальной педагогики – теперь их восемь. Для учеников разработаны сотни адаптированных программ, учебников и методических материалов, а также рекомендации для педагогов, специалистов и родителей – чтобы помощь детям была системной и скоординированной.
В целом акцент делается на том, чтобы как можно больше детей могли учиться в обычных школах – в комфортной и поддерживающей среде.
