Система Единого национального тестирования в Казахстане может претерпеть существенные изменения. Речь идёт не о полной реформе, а о переходе к новой модели оценки абитуриентов – с усилением роли аналитических и коммуникативных навыков, а также более строгими правилами отбора. Об этом заявила заместитель Премьер-министра – министр культуры и информации Аида Балаева.
По её словам, ключевая задача – адаптировать систему образования к современным требованиям рынка труда и международным трендам. В частности, предлагается изменить формат поступления в педагогические вузы: наряду с результатами ЕНТ учитывать устные экзамены, которые позволят оценить критическое мышление и способность к коммуникации. Также рассматривается внедрение нового теста Admissions Insight Test, разрабатываемого с участием международных экспертов.
Ещё одно важное нововведение – переход к разовой сдаче ЕНТ, которая будет считаться окончательной при участии в конкурсе на образовательные гранты. При этом система пробных тестирований сохранится.
Кроме того, планируется отказаться от практики условного зачисления на подготовительные программы (Foundation), так как, по данным ведомства, значительная часть студентов не преодолевает пороговые требования даже в течение года обучения.
В целом предлагаемые меры направлены на более точный и справедливый отбор абитуриентов, а также повышение качества подготовки будущих специалистов, особенно в сфере педагогики.
Заместитель Премьер-министра – министр культуры и информации Аида Балаева:
Дорогие друзья!
Инвестиции в человеческий капитал – безусловный приоритет нашей государственной политики.
Именно эти ценности заложены в основу прогрессивной идеи новой Конституции в качестве стратегических приоритетов нашего государства и политики Президента страны Касым-Жомарта Кемелевича Токаева.Сегодня в ведущих странах мира создаются новые образовательные модели, усиливается международное сотрудничество, внедряются персонализированное обучение и цифровые решения. Это формирует новую образовательную экосистему, которая позволяет внедрять современные методы профессиональной диагностики школьников, выявлять таланты на ранних этапах и обеспечивать их целенаправленное сопровождение, развивать персонализированные образовательные траектории.
В перспективе это создает основу для подготовки кадров, ориентированных не только на текущие знания, но и на реальные способности человека и потребности экономики.
Это не очередная реформа, а переход к качественно новому этапу, где ключевую роль играет совершенствование системы тестового отбора, в том числе и ЕНТ.
За многолетнюю успешную практику система ЕНТ доказала свою состоятельность как инструмент обеспечения прозрачности, доступности и единых правил поступления в вузы.
Однако, время диктует свои условия. Идет трансформация в образовательных трендах, на рынке труда, в компетенциях и требованиях.
Мы должны принимать и исправлять существующие недостатки. В частности, многократность сдачи ЕНТ не в полной мере решает задачу качественного отбора абитуриентов. Более того, сегодня вузы ограничены в своих правах самостоятельного отбора талантов — прежде всего, это касается педагогических вузов, драйверов развития человеческого капитала.
В этой связи назрела необходимость для принятия ряда мер.
Первое. Целесообразно при отборе абитуриентов в педагогические вузы применять гибридную форму оценки с использованием как системы тестирования, так и специальных экзаменов. При этом, главный акцент нужно сделать не только на предметных знаниях, но и включить оценку мышления, аналитических способностей, готовности к обучению и т.д.
Сегодня «педагог» — это больше, чем просто профессия. По сути, это призвание и исключительное право коммуницировать с нашими детьми. Наряду со знаниями, для этой профессии важны когнитивные качества общения с классом и умение выявлять особые таланты учеников.
Начиная со следующего года, наряду с результатами ЕНТ, при поступлении на педагогические специальности будут учитываться результаты устных экзаменов, главным критерием которых станут оценка критического мышления и коммуникационных навыков абитуриента. Особое место в этом процессе будет отведено новым тестовым заданиям Admissions Insight Test, который сегодня разрабатывается совместно с международными экспертами.
Второе. Необходима трансформация ЕНТ в целом с утверждением правил разовой сдачи, как объективной и окончательной оценки для участия в конкурсе на грант.
При этом сохраняется система пробных тестирований для самооценки знаний и своевременной корректировки методов подготовки.Третье. Мы должны отказаться от системы условного зачисления в вузы на подготовительные программы (Foundation).
Практика показывает, что порядка 50-60% условно зачисленных студентов не могут сдать минимальный порог в течение учебного года. Здесь чрезвычайно важен осмысленный выбор абитуриентами будущей профессии.
Дорогие друзья!
Хочу еще раз отметить, что трансформация ЕНТ — это не отказ от системы. Это шаг в сторону более точного, глубокого и справедливого отбора талантов.
